近两年，学院都是由我来为研究生新生做“弘扬科学家精神，涵养优良学风”主题教育活动，我认为科学成就离不开精神支撑，优良学风离不开精神引领。各学院可以基于学科特点，开展一些相关活动。
在几次教育活动中，我主要从一个故事、一点分享、一些忠告、一份倡议这几方面入手，讲述了著名语言学家王力先生的故事，阐释了中国科学家的精神与追求。同时也强调了遵守学术诚信和规范的重要性，告诉大家代写、剽窃抄袭、数据造假、虚假署名等学术不端行为的危害性，倡导大家注重学术诚信，共同树立和维护优良学风。最后对研究生新生提出三点倡议：风清气正、互学为鉴、积极向上。用真实案例讲述教育家的故事，弘扬教育家精神，有助于帮助学生树立正确的理想信念和道德情操。
除了开展以上类似的主题教育活动或讲座，我认为还可以采取以下两种方式来实现弘扬教育家精神在科教融汇、产教融合等工作中助力学生成长成才的目标：
一是依托具体的课程，潜移默化地影响学生，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。例如，我目前为研究生开设的一门课程叫“课堂案例分析与实践”，是学院产教融合实践基地依托课程，尝试在授课过程中可以将教育家精神融入具体的教学内容和教学环节之中，但是如何更好地融入可能还需要学院、学校提供更多的支持和引导，也可以适当开展一些相关培训。
二是依托产教融合实践基地，开展一些相关活动，以便和未来就业有机衔接。目前各个学院可能都有几所产教融合实践基地，可以尝试在实际实践过程中融入教育家精神，但具体如何操作并不容易，操作起来可能也会遇到各种各样的困难，还需各方投入更多的时间和精力去做好规划。
（文稿来源：韩晓明，国际文化交流学院研究生辅导员）
